AVRUPA VE İSPANYA'DA ÖZEL EĞİTİM

AVRUPA VE İSPANYA DA ÖZEL EĞİTİM

15.0.2014/28.0.2014 tarihleri arasında İspanya’nın Andalucia Eyaleti Sevillakentinde Özel Eğitimde Tanılama ve Eğitim süreçlerini öğrenmek için incelemelerde bulunduk.Bu geziden edindiğim bilgileri, gözlemleri sizlerle paylaşmak için bu yazıyı kaleme aldım. Bu yazıda öncelikle İspanya ve Sevilla’daki eğitim sistemini anlatacağım sonra da özel eğitim ile ilgileri işleyişi anlatacağım.

EĞİTİME GENEL BAKIŞ

İspanya da öğretmen olmak için 4 yıllık lisans eğitimini tamamlıyor,  devlette öğretmen olarak görev almak için sınava giriyorsun. Bu sınavda başarılı olunca ataman yapılıyor. 2 yıl boyunca stajyer öğretmen olarak çalışıyorsun.2 yıl sonra yeterlilik sınavına giriyorsun bu sınavda başarılı olursan stajyerliğin kalkıyor ve öğretmen oluyorsun, başarılı olamazsan yeterli bulunmadığın için öğretmenlik yapamıyorsun. Sevilla kentinin köyleri, kasabalarını da katarsak üç milyon nüfus var ve iki tane özel okul var. Bu yüzden öğretmenlerin çalışabileceği tek yer devlet okulları oluyor. Burada özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri bulunmuyor, böyle bir iş sektörü yok. Tüm eğitimler devlet okullarında yapılıyor. Buradaki okullarda mutlaka en az bir tane Özel Eğitim Öğretmeni bulunmak zorunda. Alan değişikliği yapılmıyor bu ülkede.

ÖZEL EĞİTİMDE TANILAMA VE EĞİTİM SÜREÇLERİ

Baktığımız zaman prosedür olarak bizim ülkemizle aynı gibi görünse de uygulamanın farklı olduğunu görebiliyorsunuz. Sevilla da da bizde olduğu gibi Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM) gibi bir kurum var. Yalnız burada RAM bir tane değil. Okulları bölgelere ayırmışlar, her dört veya beş okula bir RAM düşüyor.Her RAM kendi alanındaki okullardan sorumlu. RAM çalışanları sorumlu oldukları okullara her hafta geziler düzenliyor, oradaki öğretmenler ile toplantılar yapıyor, eğitimler veriliyor, okullarda önleyici hizmetler veriliyor. Sınıfında engelli öğrencisi olan öğretmen Ram çalışanları ile öğrencinin durumunu paylaşıyor. RAM çalışanları öğrenciyi okul ortamında, sınıf ortamında gözlemliyor, testleri yapılıyor, aile okula çağrılıyor. Aile, okul, RAM, öğretmen hep beraber çocuğun durumunu konuşup çocuk için en uygun eğitime karar veriyorlar.Çocuğa uygun eğitim planlaması yapıldıktan sonra çocuk bu doğrultuda yönlendiriliyor.

  Eğer çocuk çok ağır düzeyde ise özel eğitim okullarına yönlendiriliyor, orta ve hafif düzeyde ise normal okullarda Kaynaştırma Eğitimine devam ediyor.Okullarda Destek Eğitim Odaları bulunuyor. Çocuklara ihtiyaç duydukları dersler bu odalarda özel eğitim öğretmenleri tarafından verilmekte, diğer derslerde kendi sınıflarında devam ediyorlar. Gerekiyorsa kendi sınıfındaki derslerde öğrenci için ‘’MONİTÖR’’dedikleri yardımcı eleman da öğrenci ile birlikte derse giriyor.Bu tüm engel grupları için böyle. Müfredat sık sürelerle değişmiyor öğretmenler genel müfredatı özel eğitim gerektiren öğrenci için düzenliyor ve BEP’lerini hazırlıyorlar. Öğrenci eğitim hayatını bu şekilde tamamlıyor.

  Hemen aklımıza şu soru gelebilir. ‘’Sınıf öğretmenlerinin sınıflarında engelli bir öğrenci olmasına bakış açısı nasıl?’’ Bu soruyu bizzat kendim sordum ve aldığım cevabı kelimesi kelimesine sizlere aktarıyorum.

‘’Burada öğretmenler mesleğe başlarken sınıflarında böyle bir öğrenci olabileceğini bilirler ve bunu kabul ederek başlarlar.Bu yüzden istememe, ret etme, ilgilenmeme, sınıfına almama gibi bir şansları yok.Onlar şunu yaparlar bu konularda hizmet içi eğitim alırlar, özel eğitim öğretmenleri ile iş birliği yaparlar ve kendilerini bu alanda yetiştirmeye çalışırlar.’’ Evet kelimesi kelimesine bu cevabı aldım ve öğretmenlerin gerçekten bunu yaptıklarına şahit oldum. Başka söze sanırım gerek yok. Bakış açılarımız ne kadar farklı değil mi?

Şimdi Özel Eğitim Okullarını İnceleyelim.

DİRECTORA MERCEDES SANROMA

  Burası otuziki yıllık geçmişi olan bir okul. Okul müdüresi  otuz yıldır bu okulda görev yapmakta.Daha önce ki yıllarda öğretmen olarak çalışmış son yıllarda müdür olarak görevine devam etmekte.

  Bu okulda ağır düzeyde zihin engele sahip olan çocuklar ve zihin engelinin yanında bir engeli daha olan çocuklar eğitim almaktalar.Her sınıfta bir öğretmen ve Monitör bulunmakta. Ayrıca okulda bir doktor, fizyoterapist, hemşire, psikolog ve yardımcı çalışanlar bulunmakta. Öğrencileri öncelikle günlük yaşama adapte etmeye çalışıyorlar.

FİZİK TEDAVİ ÜNİTESİNDEN KARELER

   Burada bedensel engelli çocuklar asla kucakta taşınmıyor. Çocuğun vücuduna aparat takılıyor ve vinç sistemi ile çocuk hareket ettiriliyor.

Bu sistem sınıfta da var. Bu sınıfta havuzlar var ve çocuklara Hipoterapi uygulanıyor.Çocuğun vücuduna aparat takılıyor, duşu aldırılıyor ve havuza taşınıyor seansı bitince aynı şekilde havuzdan çıkarılıp duşu aldırılıyor ve sınıftan araba ile çıkarılıyor.

Burada çocuğun üstü değiştiriliyor ve duş aldırılıp taşıma aparatları takılıyor ve havuza alınıyor.

                                          

Tuvaletler

OKUL İÇİ DÜZENLEMELER

Her odada odanın kime ait olduğunu gösteren resimler ve yazılar var. Çocuk bu resimlere bakarak gitmek istediği kişinin odasına gidebiliyor.

Ellerini kullanamayan öğrencilerin bilgisayar kullanmaları için tasarlanan mause…

                                   

SERVİSLER

Servisler tamamen bu öğrenciler için tasarlanmış. Bu öğrencilerden başkaları kullanamıyor.

                                                                                   

VİRGEN MACARENA OKULU

Bu okul bizim Eğitim Uygulama Okullarımız konumunda bir okul. Burada da öğretilebilir düzeyde öğrenciler ve aynı zamanda bedensel engeli bulunan öğrenciler gelmekte. Bu okulda da özel eğitim öğretmenleri yanında, fizyoterapistler, doktor, psikolog ve branş dersleri için branş öğretmenleri bulunmakta. Aynı zamanda konuşma terapileri de yapılmakta. Öğrencilerin becerilerine göre atölye dersleri oluyor. Bedensel engelli öğrenciler fizyoterapistler eşliğinde fizik tedavi alıyorlar.

Okulun Genel Görüntüsü

Konuşma Terapisi Sınıfından Kareler

Fizik Tedavi Bölümünden Kareler

Okuldaki Atölyelerden Kareler

Ağaç İşleri Atölyesi

SON SÖZ

Yorum sizin....